关于管理体制创新,我认为集团化办学要在治理结构、运行理念等方面大胆探索
关于办学体制改革,我认为,应从办学多元化、分配绩效化两方面推进改革一是借鉴国内外名校做法,开展办学模式创新试验,重建学校功能,激发办学活力二是以绩效分配激发教师创造热情,通过真正的行为评价优胜劣汰,促使教师产生自我改进的动力一是实现治理现代化,以“互联网+”为手段打造以智慧学习、个性化培养为特征的未来学校,构建现代治理体系二是实现办学理念国际化教育集团可以构建独具特色的兼顾中西的课程体系,也可以与境外知名教育机构合作,承办国际学校三是布点区域化,依据区域发展定位和产业布局,布点教育集团成员校,包括提升公办学校,帮扶民办学校,深圳晶报电子版承办新学校,形成区域性优质学校群,推动优质学区建设
(何小西 方静芬/整理)
集团化办学的目的就在于发挥品牌学校引领作用,形成优质学校联盟,扩大优质学位覆盖面,满足市民日益增长的对优质学位的需求,满足高端人群对教育的个性化需求结合龙岗教育实际,我认为集团化办学需要解决三大问题,包括教育人才培养、办学体制改革,以及管理机制创新
近期,龙岗区委、区政府提出打造高端教育之区,服务深圳东部中心发展的战略定位我认为,龙岗教育只有在均衡发展的基础上走“品牌引领,优质均衡”的发展道路,才能更好地发挥教育对龙岗社会发展的支撑作用而集团化办学无疑有助于实现这一目标
关于人才培养,一方面,要把教师队伍的“存量优化,增量高端”深圳市晶报多媒体作为学校品牌建设的策略,畅通高端人才的准入绿色通道,加快培养和引进在业界有高知名度的领军级学科高端教师另一方面,要实现名师队伍的团队化,通过培养和引进双渠道,形成学科领军团队此外,根据集团化办学需要,引进名优校长,培养管理人才,组建管理团队
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